四层的高中,二年级学生今年,是奇怪。大一新生,初级,高级相对明确的名字相关的水平,这很有趣,在学校里,你最希望的地方知道的如何以及为什么一切,二年级学生被称为一个术语的根源是什么深奥的。还有的问题这个词
一知半解的。
我们提前道歉,但这是实际的定义:“暗示或类似传统的二年级学生;自命不凡的,过于自信,自负,等等,但不成熟。”二年级学生源自早期的英语术语,sophumer,这是希腊的一种变体诡辩,“聪明的装置。”(民间词源认为,这是一个竞争多用途的的sophos,“智慧”,摩洛人意思是“愚蠢,迟钝。”)诡辩家就是“人是明智的”,但是这个词在希腊文化成了贬义,因为它看起来有点不明智的(或者只是傲慢)宣布自己的智慧。教师有更多谦逊被称为哲学家,字面意思是“爱智慧者”。
任期问题第一次被应用于二年级学生在大学,不是高中。剑桥大学(创建于1209年),二、三年级学生大二学生。也许他们的论点没有预期那样清醒的理解。到1600年代末,这个称谓已经演变二年级学生。(一年级学生新生,新鲜的领域的哲学辩论,从而摆脱折磨人的口头陈述的学科)。许多世纪之后在1800年代中期,一知半解的获得上面提到的负的形容词的意义。也许最好的作为一个二年级的部分原因是,它不会永远持续下去。
其他学校的话你想我们探索吗?让我们知道。
